变色龙教学设计
发布时间：2025-04-30 20:50:47来源：
——基于核心素养的课堂实践探索
在传统教学中，“变色龙”往往被简单解读为讽刺文学的经典案例，但如何通过这一文本引导学生深入理解人性与社会环境的关系？本教学设计以契诃夫《变色龙》为蓝本，尝试从核心素养出发，构建更具启发性的课堂。
首先，通过情境创设激发兴趣。教师可以借助多媒体展示自然界中变色龙的生态习性，将学生的注意力引向文本背景，并提出问题：“为什么这篇小说被称为‘变色龙’？”由此开启对奥楚蔑洛夫角色变化的心理剖析。其次，采用小组讨论形式，让学生围绕人物形象、情节发展及主题思想展开合作探究，培养批判性思维能力。最后，结合现实案例分析，鼓励学生思考权力与正义之间的张力，从而实现情感态度价值观的升华。
本设计旨在突破单一知识点传授的传统模式，注重学生自主学习与深度参与，力求达到知行合一的教学效果。
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